מכינת באריע"ש ברל כצנלסון
מנהיגות ציונית חברתית ליברלית
מכינת בארי
ע"ש ברל כצנלסון
מנהיגות ציונית חברתית ליברלית
מכינת בארי היא מכינה שנתית למנהיגות הפועלת לקידום שיח דמוקרטי ושוויוני ולעיצוב חברה יהודית-ציונית המבוססת עלערכים ליברלים והומניים
המכינה ממוקמת בשתי שלוחות – בית ברל וכפר הנוער כנות, וקרויה על שמו של ברל כצנלסון ממנהיגי תנועת העבודה.
המכינה מורכבת ממסיימי י"ב, חילונים ומסורתיים, לפני שירותם הצבאי, המגיעים מרקעים שונים ובעלי תחושת אחריות ומחויבות גבוהה לחברה הישראלית.
שנת המכינה משלבת בין לימוד בית מדרשי, חיי קבוצה, עשייה למען החברה, הכנה לצבא ושבועות עבודה.
כל אלו יוצרים חוויה משנת חיים שהופכת את בוגרי המכינה שלנו לשותפים לדרך.
שלוחת בארי בית ברל
שלוחת מכינת בארי בבית ברל הינה שלוחת האם של מכינת בארי. מיום היווסדה פועלת השלוחה בתוך הקמפוס האקדמי של מכללת בית ברל.
המכינה הוקמה בשנת תשע״ו (2016-2017).
השלוחה מבקשת להביא את חניכי המכינה ללב הפועם של תנועת העבודה ההיסטורית וברל כצנלסון, ממנהיגיה הבולטים ביותר.
השלוחה ממוקמת במרחב כפרי, בצמוד למרכז הרעיוני של קרן ברל כצנלסון, שהקימה את המכינה.
חניכי המכינה לומדים ומתנדבים בתוך מרחב בית ברל במגוון מסגרות חינוכיות וחברתיות. כמו כן, חניכי המכינה מתנדבים במסגרות חברתיות וחינוכיות במועצה האזורית דרום השרון וכפר סבא.
שלוחת בארי כנות
שלוחת מכינת בארי בכפר הנוער ״כנות״ הינה השלוחה השנייה של המכינה, הממוקמת בכפר הנוער ״כנות״, ליד גדרה. השלוחה נפתחה במחזור ח׳, שנת תשפ״ד (2023-2024).
השלוחה מבקשת להביא את חניכי המכינה ללב העשייה החברתית והקהילתית בישראל.
החיים בכפר הנוער כנות, לצד בני ובנות נוער בגילאי ז׳-י״ב החיים בכפר, יאפשרו לחניכים והחניכות שלנו היכרות מעמיקה עם החברה הישראלית על גווניה, לעסוק בעשייה קהילתית משמעותית, במסגרת החיים בכפר, ולחיות בתוך קהילה של מחנכים ומחנכות הבוחרים לחיות את חייהם הבוגרים בלב כפר הנוער.
"שאלת עתידה של הציוֹנוּת היא,
אם תגלה וּתפַתח את התכנים העממיים,האנוֹשיים, הרחבים והעמוּקים, הגנוּזים בּה מראשית היוֹתה,
ותמצא את המַפתח אל לב העם,
לברוֹא את התמַכּרוּתוֹ והתעוֹדדוּתוֹ,
על-ידי חזוֹן גאוּלה שלמה…"
(ברל כצנלסון)
אבני היסוד
ארבעת אבני היסוד של המכינה מושתתות על דרכו של ברל כצנלסון, "בארי", מנהיגה הרוחני של תנועת העבודה:
יצירת שיח ואורח חיים דמוקרטיים, הבנת חשיבותם, מאפייניהם ומגבלותיהם יסייעו לחניכינו לצאת ולפעול בשדות השונים של החברה כבני אדם דמוקרטיים ומתוך ההכרה בחשיבותה של הדמוקרטיה הישראלית ומנגנוניה ובצורך המתמיד בחיזוקם.
המפעל הציוני הוביל לתחייתו המחודשת של העם היהודי. המפגש עם התרבות היהודית מאפשר לנו לבחור את הערכים הרלוונטיים למציאות חיינו העכשווית. העיסוק המשולב ביהדות וציונות מאפשר לנו לחזק את החיבור של חניכינו לעם היהודי, למדינת ישראל כמדינה יהודית ודמוקרטית, ולחיים של עשייה ופעולה בחברה הישראלית.
בארי מהווה בית לכלל האוכלוסיות המרכיבות את הפסיפס הישראלי, מתוך מוטיבציה ליצירת בסיס אזרחי ושוויוני. קידומו של שיח חברתי הוגן וצודק יותר ויצירת סולידריות וקרבה בין אוכלוסיות שונות, הם המפתח לריפוי החברה הישראלית כולה.
שנת המכינה הינה שנת הכשרה. מטרתה לטעת במכינאים את הרצון והיכולת לצאת ולפעול בשדות השונים של החברה הישראלית. אנחנו רוצים שתהליכי הלמידה, העשייה, ההעמקה, השיח הערכי והקשר המשמעותי שנוצרים בשנת המכינה יובילו את בוגרינו להיות דמויות המשפיעות באופן מהותי על החברה.
אורח החיים במכינה
– מתלמוד למעשה בחיים –
אורח החיים במכינת בארי מתחלק ל-5 תחומים מרכזיים:
מטרת הלימודים במכינה הינה להכשיר את חניכינו לחיים של עשייה חברתית וציבורית. נושאי הלימוד השונים נועדו לסייע למכינאים לעצב את השקפת עולמם תוך מתן דגש מרכזי לידע, חשיבה ביקורתית וביסוס עמדות.
נושאי הלימוד המרכזיים: פוליטיקה, אקטואליה, חברה וכלכלה, מנהיגות ואקטיביזם, הסכסוך הישראלי-פלסטיני, יהדות ישראלית, ציונות ואומנות. טיולים מרכזיים: טיול גיבוש פתיחת שנה, סדרת שטח – אתגרית, טיול בנגב, שביל הגולן. סמינרים מרכזיים: פוליטיקה ודמוקרטיה ליברלית, סדרת תנ״ך – תש״ח, סדרת הגשמה, מרכז – פריפריה, חיים משותפים והסכסוך הישראלי – פלסטיני.
חיים קהילתיים ועצמאיים מייצרים תחושת אחריות ושותפות. מרחב החיים הקבוצתי מאפשר שיח פתוח, יוזם, מצמיח, תומך ואוהב. אנו מאמינים כי הדרך ליצירת השפעה רחבה על החברה מתחילה בקשרי החברות והקרבה שנוצרים בשנת המכינה. אלו מהווים הבסיס המאפשר למכינאים להגשים את השקפת עולמם בחייהם הבוגרים.
העשייה החברתית במכינה משקפת את המוטיבציה שלנו להכשרת דור של מנהיגים ומנהיגות הפועלים בתוך החברה בה הם חיים. המפגש עם אוכלוסיות מוחלשות ועם קשיי היומיום עימן הן מתמודדות, מחדד למכינאים את המשמעות של מעשיהם בעולם ומעניק להם ניסיון והבנה שישמשו אותם בעתיד כאשר הם יהפכו להיות מקבלי ההחלטות וקובעי המדיניות.
שנת המכינה עוסקת בהכנת המכינאים לשירות משמעותי בצה"ל. ההכנה נעשית דרך אימונים גופניים, שבועות שטח, שיחות אישיות שיעורים שעוסקים בשיח ערכי ובדילמות מוסריות והכנה מנטלית. אנו רואים בשירות בצה"ל הזדמנות למפגש עם החלקים השונים של החברה הישראלית ומצע להרחבת מעגלי ההשפעה של בוגרינו דרך תפקידים משמעותיים בפיקוד ובקצונה.
במהלך שנת המכינה עובדים המכינאים כ-40 ימים שמטרתם לממן את מרבית שכר הלימוד השנתי. מדובר בתופעה ייחודית בתוך עולם המכינות. העבודה בשכר מאפשרת לקדם שוויון הזדמנויות הוגן לכלל בני הנוער המעוניינים להשתלב במכינה ללא תלות במצבם הכלכלי. מעבר לכך, העבודה מקנה למכינאים תחושת אחריות אישית ועצמאות. המכינאים בוחרים בעבודות בעלות אופי ערכי כמו חקלאות וחפירות ארכיאולוגיות.
במהלך שנת המכינה עובדים המכינאים כ-40 ימים שמטרתם לממן את מרבית שכר הלימוד השנתי. מדובר בתופעה ייחודית בתוך עולם המכינות. העבודה בשכר מאפשרת לקדם שוויון הזדמנויות הוגן לכלל בני הנוער המעוניינים להשתלב במכינה ללא תלות במצבם הכלכלי. מעבר לכך, העבודה מקנה למכינאים תחושת אחריות אישית ועצמאות. המכינאים בוחרים בעבודות בעלות אופי ערכי כמו חקלאות וחפירות ארכיאולוגיות.
שנת המכינה עוסקת בהכנת המכינאים לשירות משמעותי בצה"ל. ההכנה נעשית דרך אימונים גופניים, שבועות שטח, שיחות אישיות שיעורים שעוסקים בשיח ערכי ובדילמות מוסריות והכנה מנטלית. אנו רואים בשירות בצה"ל הזדמנות למפגש עם החלקים השונים של החברה הישראלית ומצע להרחבת מעגלי ההשפעה של בוגרינו דרך תפקידים משמעותיים בפיקוד ובקצונה.
העשייה החברתית במכינה משקפת את המוטיבציה שלנו להכשרת דור של מנהיגים ומנהיגות הפועלים בתוך החברה בה הם חיים. המפגש עם אוכלוסיות מוחלשות ועם קשיי היומיום עימן הן מתמודדות, מחדד למכינאים את המשמעות של מעשיהם בעולם ומעניק להם ניסיון והבנה שישמשו אותם בעתיד כאשר הם יהפכו להיות מקבלי ההחלטות וקובעי המדיניות.
חיים קהילתיים ועצמאיים מייצרים תחושת אחריות ושותפות. מרחב החיים הקבוצתי מאפשר שיח פתוח, יוזם, מצמיח, תומך ואוהב. אנו מאמינים כי הדרך ליצירת השפעה רחבה על החברה מתחילה בקשרי החברות והקרבה שנוצרים בשנת המכינה. אלו מהווים הבסיס המאפשר למכינאים להגשים את השקפת עולמם בחייהם הבוגרים.
מטרת הלימודים במכינה הינה להכשיר את חניכינו לחיים של עשייה חברתית. נושאי הלימוד השונים נועדו לסייע למכינאים לעצב את השקפת עולמם תוך מתן דגש מרכזי לידע, חשיבה ביקורתית וביסוס עמדות.
נושאי הלימוד המרכזיים: פוליטיקה, אקטואליה, פילוסופיה, חברה וכלכלה, מנהיגות ואקטיביזם, הסכסוך הישראלי-פלסטיני, יהדות ישראלית, מחשבת ישראל, שירה וספרות עברית.
את מי אנחנו מחפשים?
חבר'ה
-
חושבים
-
סקרנים
-
אכפתיים
-
משפיעים
- חושבים
- סקרנים
- אכפתיים
- משפיעים
שרוצים לפעול למען החברה הישראלית ולמען מדינת ישראל
תכניות נוספות
שנה ב' - החלוץ
שנה ב' הינה תכנית המשך של תנועת החלוץ לבוגרי מכינות קדם-צבאיות המעוניינים בהמשכיות ובהגשמה משותפת. בתכנית שנה ב' שותפות 4 מכינות קד"צ: מכינת בארי, מכינת רבין , המכינה הירושלמית ומכינת תל"ם.
המכינאים הבוחרים לצאת לשנה ב' בסיום שנת המכינה שלהם מצטרפים לחוויה יחודית הכוללת חיי קבוצה עשירים, לימודים מעמיקים ואיכותיים, התנדבות בקהילה ואקטיביזם חברתי. בתקופה זו מתנסים השנ"בים בעיצוב אורחות חיים משותפים ועצמאיים במסגרת קבוצתית, מעורבות חברתית דרך התנדבות במסגרות חינוך ורווחה בעיר ובארגונים חברתיים שונים. כמו כן, הם חווים לימודי עומק של סוגיות הליבה בחברה הישראלית: חברה וכלכלה, מגדר, פוליטיקה, זהות יהודית-פלורליסטית, ציונות, יחסי יהודים-ערבים, צבא וחברה, ועוד. בוגרי שנה ב' מלווים כקבוצה, במהלך שירותם הצבאי, על-ידי מדריכ/ה.
תכניות נוספות
שנה ב' - החלוץ
שנה ב' הינה תכנית המשך של תנועת החלוץ לבוגרי מכינות קדם-צבאיות המעוניינים בהמשכיות ובהגשמה משותפת. בתכנית שנה ב' שותפות 4 מכינות קד"צ: מכינת בארי, מכינת רבין , המכינה הירושלמית ומכינת תל"ם.
המכינאים הבוחרים לצאת לשנה ב' בסיום שנת המכינה שלהם מצטרפים לחוויה יחודית הכוללת חיי קבוצה עשירים, לימודים מעמיקים ואיכותיים, התנדבות בקהילה ואקטיביזם חברתי. בתקופה זו מתנסים השנ"בים בעיצוב אורחות חיים משותפים ועצמאיים במסגרת קבוצתית, מעורבות חברתית דרך התנדבות במסגרות חינוך ורווחה בעיר ובארגונים חברתיים שונים. כמו כן, הם חווים לימודי עומק של סוגיות הליבה בחברה הישראלית: חברה וכלכלה, מגדר, פוליטיקה, זהות יהודית-פלורליסטית, ציונות, יחסי יהודים-ערבים, צבא וחברה, ועוד. בוגרי שנה ב' מלווים כקבוצה, במהלך שירותם הצבאי, על-ידי מדריכ/ה.
צוות המכינה
הצוות החינוכי
מתן קדם, ראש המכינה
בן 31 , גדל ביישוב הקהילתי צור יגאל. בוגר תנועת הצופים ומכינת הנגב, התגייס לחיל המודיעין. לאחר השחרור, חזר לנגב לעבודה חקלאית בפתחת ניצנה. לאחר מכן, המשיך לעסוק בחקלאות במדינות מפותחות באפריקה. הדריך בפנימייה פוסט אשפוזית כשנה ולאחר מכן עבד בארגון "אחריי!" כשלוש שנים במסגרת שנת השירות של הארגון ובמכינת גל. מתן בוגר תואר ראשון במסלול לניהול עסקי-חברתי עם התמחות בחינוך דמוקרטי בסמינר הקיבוצים ובעל תואר שני בחוג לחינוך יהודי. בשלוש השנים האחרונות לומד ומלמד ציונות באופן אינטנסיבי, ונהנה מכל רגע.
"לחרוש ולנטוע נטיעות חדשות בקרקע ישנה״ (ח.נ ביאליק)
מכינת בארי עבורי היא בית לפיתוח מנהיגות אשר קשורה בקשר הדוק למקורות הרוח התרבותיים שלנו מתוך אמונה כי קיים שם כוח מניע לעשייה משמעותית, לקיחת אחריות ושיפור מתמיד במידות האישיות שלנו. המכינה, מהווה בעיני, בית להתחדשות רעיונית ומעשית של השמאל הציוני מתוך לקיחת אחריות ליצירת חברת מופת.
מתן קדם
ראש המכינה
שירי כהן, סגנית ראש המכינה
בת 29, גדלה בצורן. עשתה ש"ש בתנועת "בני המושבים" בעמק יזרעאל. התגייסה למדריכת הנדסה קרבית, ושם שירתה שנתיים כמדריכת צמ"ה ומפקדת בקורס מדריכות. לאחר השחרור, הדריכה במכינת הנגב כשנתיים בשלוחה בקיבוץ חולית ולאחר מכן המשיכה בארגון הבית של מכינת הנגב לעבוד בתוכנית של ליווי בוגרי המכינה במהלך שירותם הצבאי. עבדה כשנה ב"גרעין צבר" של צופים עולמי, בתהליך ליווי של חניכי חו"ל המעוניינים לשרת בצה"ל. בוגרת תואר ראשון בפוליטיקה וממשל, עם חטיבות בניהול ויישוב סכסוכים וחינוך באוניברסיטת בן גוריון.
עבורי, מכינת בארי היא המקום שבו ערכי צדק חברתי, שוויון ודמוקרטיה הופכים למעשה יומיומי. זהו מרחב חינוכי שבו הנוער מעצב לעצמו זהות מודעת ואחראית, מתמודד עם דילמות ערכיות וצומח למנהיגות אמיתית, כזו שנשענת לא רק על יוזמה וביטחון עצמי, אלא גם על הקשבה, ראיית האחר וענווה.
המכינה שואפת להפוך את החניכים להיות אזרחים חושבים, רגישים ומעורבים בחברה הישראלית, למענם ולמען הדורות הבאים.
שירי כהן
סגנית ראש המכינה
טל וייל - מנהלת שלוחת בית ברל
בת 28, גדלה בזכרון יעקב ומאורסת לגיל. בצבא שירתה בחיל חינוך, כרכזת השכלה ושילוב בגדס"ר הבדואי. לאחר שחרורה עבדה טל כמדריכה שיקומית בהוסטל פוסט-אשפוזי. למדה במרכז האקדמי שלם תואר דו-חוגי במדעי הרוח ואסלאם ומזרח תיכון. טל עבדה בתפקידים מגוונים במגזר החברתי ובמגזר הציבורי, בתפקידה האחרון עבדה באגף אסטרטגיה ותכנון במשרד החינוך.
"האפשרות שהבית ייפתח לזולת חיונית למהות הבית לא פחות מן הדלתות והחלונות הסגורים שבו״ (עמנואל לוינס)
במכינה אנו עובדים על הפנים ועל החוץ ששלובים זה בזה וביחד יוצרים חיים משמעותיים וחברה מיטיבה. במכינה החניכים מעמיקים בזהותם וערכיהם ומפתחים חוסן ומסוגלות שילוו אותם בהמשך. בד בד אנו עוסקים בקבוצה, בקהילה ובחברה. יחד אנו מנסים לייצור כאן מקום טוב יותר.
טל וייל
מנהלת שלוחת בית ברל
אלון זוהר, מנהל שלוחת כנות
בן 29, נשוי לנעמה, במקור מרעות וכיום מתגורר בקיבוץ גלאון. בוגר תנועת מכבי צעיר. לאחר שנת שירות בכפר הנוער קריית יערים, התגייס לשירות בחיל המודיעין. מאז השחרור עסק בחינוך כמדריך ורכז בפנימית התיכון לחינוך סביבתי במדרשת בן גוריון. לאחר מכן, עבד כרכז ליווי יישובים במועצה האזורית גזר ובמסגרות חינוכיות נוספות.
את לימודי התואר הראשון בחר ללמוד במסלול לניהול עסקי-חברתי בסמינר הקיבוצים.
המכינה בעיניי היא בית לצמיחה של צעירים בעלי חזון השואפים לשנות וליצור חברה מופת. מכינת בארי מחנכת לאמונה באדם ובכוחו ליצור חיבורים בחברה מתוך מקום יודע ושלם עם המקורות.
״חייבים לדבר וליצור דיאלוג״ (אמיר זוהר)
זוהי שנה שבה צעירים מקבלים הזדמנות לעצור רגע לפני השירות, להכיר את עצמם ואת החברה הישראלית ולבנות זהות ערכית וקהילתית שתלווה אותם בצבא ובחיים.
אלון זוהר
מנהל שלוחת כנות
זיוה אבלסון-עמית, מנהלת תפעול ומורה לאומנות
אמא של נעמי, שחר ויותם. אמנית ויוצרת, מורה לאמנות ואשת חינוך.
בתפקידה האחרון ניהלה בחיפה עמותה המסייעת בשיקום נשים בזנות.
בחרתי להיות חלק מצוות המכינה כי מכינת בארי בשבילי היא דוגמה לחינוך לציונות ואהבת הארץ, פיתוח יכולות אצל חניכים ושאיפה ליצירת חברה טובה יותר.
זיוה אבלסון-עמית
מנהלת תפעול ומורה לאומנות
אריאלה ועדיה, רכזת גיוסים, בוגרת מחזור ז׳ של המכינה
גדלה בתל אביב, התחנכה בתנועת הצופים ובוגרת מחזור ז׳ במכינת בארי.
שירתה ביחידת ההסרטה של דובר צה״ל בתפקידי הפקה.
מכינת בארי עבורי היא קבוצת השווים שלי, המקום בו גיליתי לראשונה שלמחשבות, לתפיסות ולמעשים שלי יש משמעות ערכית.
"הם נכפים לכך מטבע ברייתם – ליצור את חייהם שלהם, את אהבתם ושנאתם וחירותם ושירתם; כולנו אמנים." (ד. גרוסמן)
השלב הזה בהתבגרות הוא שלב מכונן ויקר, ההבנה שלקבוצה יש כוח ועלינו הצעירים.ות יושבת האחריות לשנות, לערער ולפעול – להחזיק בכוח השפעה.
אריאלה ועדיה
רכזת גיוסים, בוגרת מחזור ז׳ של המכינה
עידו ברנע, מדריך בשלוחת בית ברל , בוגר מחזור ז׳ של המכינה
גדל בקיבוץ העוגן, בוגר תנועת השומר הצעיר ותנועת חמש אצבעות היה חניך במחזור ז׳ של המכינה.
שירת בחיל המודיעין.
“בכל דור נזרעים זרעים קטנים,
הם נראים כגרגרי חול,
אך מהם יצמח עמוד השדרה של העם.”
(אלתרמן)
המכינה מציתה אמונה ואומץ דרך חיי קבוצה וחינוך אידאולוגי לחניכה ובוגריה אשר יובילו את הדור ואת המדינה.
עידו ברנע
מדריך בשלוחת בית ברל, בוגר מחזור ז׳ של המכינה
יערה נח, מדריכה בשלוחת כנות , בוגרת מחזור ז׳ של המכינה
גדלה בראשון לציון. בוגרת מחזור ז׳ של מכינת בארי.
שירתה ככתבת צבאית במערך דובר צה״ל בבטאון חיל-האוויר.
שנת המכינה היוותה שלב מרכזי בהפיכתי לאדם בוגר ומשפיע בחברה הישראלית. הערכים שצברתי במכינה, הדמויות המשמעותיות שהיוו עבורי מנטורים, החברים הטובים שהכרתי, הולכים איתי וילכו איתי עוד שנים קדימה. מכינת בארי הפכה לבית השני שלי, למקום בו הראש לא מפסיק לחשוב והדעת לא מפסיקה להתפתח.
חינוך זה הדרך שלנו להפוך את הדור הבא לאנשים מגשימים, לאנשים חושבים המטילים ספק בסביבה שלהם. עוד במכינה כאשר התנסיתי בהעברת משבצות הרגשתי את ההשפעה שלי על האנשים שסביבי, גם אם הייתה קטנה. הנוכחות של איש חינוכי בחייו של ילד סקרן יכולה לעשות רבות, להפיח בו סקרנות, ידע, ורצון לשפר את הסביבה שלו ולקדם את העולם למציאות טובה יותר.
אני מתרגשת וגאה להיות חלק מקהילת הבוגרים של מכינת ״בארי״, ולהיות חלק מצוות ההדרכה של המכינה.
יערה נח
מדריכה בשלוחת כנות, בוגרת מחזור ז׳ של המכינה
ניצן סגל, מדריכה בשלוחת כנות, בוגרת מחזור ז׳ של המכינה
גדלה בפרדס חנה כרכור. בוגרת מחזור ז׳ של מכינת בארי.
שירתה כמש״קית הסברה ביחידת ההסברה לכידות הממוקמת באשקלון. במהלך השירות הדריכה חיילים מכלל החיילות והעבירה ימי סיור על גזרת הנגב המערבי.
שנת המכינה היוותה נקודת מפנה בחיים שלי. הערכים והדעות שלי התלטשו והתחדדו במהלך השנה, למדתי להכיר את החברה הישראלית ואת מדינת ישראל על כל המורכבויות שלה. הכרתי אנשים שהפכו להיות קרובים אליי ודמויות מפתח שהיוו לי דוגמא כאנשי חינוך.
אני מאמינה שהעשייה החינוכית במכינת בארי והעשייה החינוכית כלל היא הדבר הכי משפיע שאפשר לעשות בעת הזאת. אני מאמינה שזוהי הדרך שלנו לקבוע את העתיד של החברה הישראלית ולהתחיל את העשייה שלנו בתור אנשים שפועלים בתוכה ובשבילה.
אני שמחה וגאה להיות חלק מקהילת הבוגרים של המכינה ולהדריך במכינה בשלוחת כנות.
ניצן סגל
מדריכה בשלוחת כנות, בוגרת מחזור ז׳ של המכינה
נועה גרינברג, מדריכה בשלוחת כנות
בת 23, מהישוב יובלים שבמשגב. בוגרת המכינה הקדם צבאית ״ארז״, שירתה כמדריכת צלפים ביחידת הלוט״ר. הייתה מדריכה במחזור ח׳ של מכינת בארי.
תפקיד המכינה בעיני הוא לאפשר לחניכים לחלום ולרכוש ערכים וכלים שיהפכו אותם לאזרחים משפיעים המעצבים את פני החברה הישראלית. בתור מדריכה במכינה, אני שואפת ללוות את החניכים בתהליך החינוכי שהם עוברים בשנה זו.
נועה גרינברג
מדריכה בשלוחת בבית ברל
נושאי התוכן במכינה
נושאי התוכן במכינה
מגדר ומיניות
מגדר ומיניות
מפגשים העוסקים במיניות ויחסים, הנוגעים באופן בו אנו תופסים ותופסות את העולם המגדרי ומיני. השיח מתקיים בקבוצות מגדריות אשר מאפשרות שיח פתוח וכנה והעמקה בנושאים ממוקדים לכל קבוצה.
כלכלה וחברה
כלכלה וחברה
שיעורים אלו עוסקים במשמעות של התעצבות החברה דרך המודל הכלכלי. ההבנה שסוגיות חברתיות רבות, במרכזן חוסר שיוויון ופערים חברתיים, נגזרות מהמודל הכלכלי. דיונים החושפים את החניכים למודלים ההכלכליים השונים והשפעתם על החברה בישראל
הסכסוך הישראלי-פלסטיני
הסכסוך הישראלי-פלסטיני
מפגשים מרתקים העוסקים בשורשי הסכסוך והדילמות הנוגעות לחיים של כולנו בעבר בהווה ובעתיד. במהלך מפגשים אלו החניכים מעמיקים, לומדים ושואלים שאלות מאתגרות אשר מהוות ניסיון לפצח את מורכבות של הסכסוך ואולי, בתקווה, לחלום על פתרון משותף לעתיד
ארון הספרים היהודי
ארון הספרים היהודי
שיעורים המפגישים את החניכים עם כתבים וסיפורים יהודיים, אשר מטרתם לחבר אותנו לשורשים שלנו ומתוך כך להצליח לעצב את דמותינו וזהותינו כיום
ציונות ויהדות
ציונות ויהדות
במפגשים אלו נעסוק בזהות של כל אחת ואחד מאיתנו. נשאב מראשית הציונות ועד לימינו, נעסוק באישים ורעיונות ונשוחח על עצמינו בהקשר הזהות האישית והקולקטיבית שלנו. דרך מפגשים אלו נעמיק ונפתח את האחריות שיש לנו על מדינת ישראל
הכנה לצבא
הכנה לצבא
הכנה לצבא מורכבת משני תחומים – הבסיס הראשון הוא שיח על דמותו של הצבא, ערכים מובילים וכיצד אנו רואים את עצמינו בצבא כחיילים וכמפקדים בדגש על שירות משמעותי בצהל. החלק השני עוסק בכושר, בליווי של מאמנים מקצועיים.
הקבוצה
הקבוצה
מלבד הקיום המעשי של הקבוצה בחיי היום יום של החניכים, אנו מייחדים מפגשים לעיסוק בקבוצה, בייחודיות ובחשיבות שלה, בדינמיקות הקבוצתיות, ובעיבוד החוויה הקבוצתית
ועד מנהל
ועד מנהל
נגה בוטנסקי
חברת וועד מנהל
נגה בוטנסקי
נגה (בר רב האי) בוטנסקי – "אאמינה גם באדם – גם ברוחו, רוח עז". ילידת חיפה וחברת קיבוץ בית השיטה. מורה ומחנכת; נגה שימשה כנציגת התנועה הקיבוצית בהנהגת ההסתדרות 16 שנים ולאחר מנכ"לית מכללת "אורנים" 10 שנים. כיום מכהנת בהתנדבות כיו"ר הוועד המנהל של בית לוחמי הגטאות וכן של עמותת "אֱלי מרחב" שהקימה את בית הספר הדמוקרטי בבית השיטה. נציגת ציבור ומפשרת בבית הדין לעבודה בנצרת.
כמאמינה ברוח האדם, בהכרח של ידיעה בטרם גיבוש דעה ובנקיטת עמדה, אני רואה בלמידה פּורה ומפרה בקבוצה את הדרך הטובה להתפתחות אישית וממנה להשפעה חברתית ולאומית. חזון מכינת "בארי" תואם לערכיי ולתקוותי. שמחה לסייע לממש אותו.

יוסי מימון
מנכ"ל קרן ברל כצנלסון
יוסי מימון, מנכ"ל קרן ברל כצנלסון
רואה חשבון בהכשרתו. בעל תואר ראשון בכלכלה וחשבונאות מטעם אוניברסיטת תל אביב ותואר שני במשפטים. קודם לתפקידו כמנכ"ל הקרן שימש בתפקידי ניהול בכירים בחברות גלובליות וציבוריות בענף הנדל"ן ובענף התקשורת. נשוי ואב לשלוש. מתגורר באבן יהודה.

רמי הוד
מנכ"ל המרכז הרעיוני והמכללה החברתית-כלכלית, קרן ברל כצנלסון
רמי הוד, מנכ"ל המרכז הרעיוני והמכללה החברתית-כלכלית, קרן ברל כצנלסון
מנהל את המכללה החברתית-כלכלית משנת 2013. במרץ 2017 מונה למנהל המרכז הרעיוני, כחלק משיתוף הפעולה האסטרטגי בין הארגונים. היה הרכז הארגוני של כוח לעובדים במשך 5 שנים וליווה התארגנויות עובדים מתחומים שונים. לימד סוציולוגיה ומדיניות ציבורית באוניברסיטת בן גוריון, באוניברסיטה הפתוחה ובבית ברל וכתב עבודת תזה על תהליכי הפרטה ואי שוויון במערכת החינוך בישראל. כותב בבמות שונות ומרצה בנושאי ציונות חברתית, מדיניות ציבורית ושינוי חברתי בישראל. נשוי ואב לשתיים. מתגורר בשכונת יד אליהו בתל אביב.

סתיו גיל
סמנכ"ל חינוך בעמותת 'אחריי'
סתיו גיל, סמנכ"ל חינוך בעמותת 'אחריי'
שותף במכינת בארי ומנהלה הראשון. ממייסדי תוכנית "יהב". עובד כיום כסמנכ"ל חינוך בעמותת 'אחריי'. משרת במילואים כרס"ן בחטיבת הקומנדו. נשוי ואב לשניים, מתגורר בבית ברל.
שמח וגאה להיות קשור בהכשרת המנהיגות השמאלית הבאה של מדינת ישראל.

יפתח דבוש
חבר וועד מנהל
יפתח דבוש, חבר וועד מנהל
נשוי לאיילה ואבא למני, איתמר ויאיר. עו"ד במקצועו.
גדל במושב זיתן, התחנך בכפר הנוער בן שמן ועסק בנעוריו בחקלאות. בעל תואר ראשון במדעי המדינה ויהדות ספרד והמזרח מאוניברסיטת בר אילן ותואר ראשון במשפטים מהקריה האקדמית אונו.
עבד כמזכיר הקרן למפעלי שיקום למוגבלים – גוף של משרד הרווחה אשר עסק בשיקום תעסוקתי לאנשים עם מוגבלויות. מטרתה העיקרית של הקרן הייתה מתן הכשרה מקצועית לאנשים עם מוגבלויות וחסמים תעסוקתיים ושילובם בשוק העבודה החופשי.
כיהן כמנכ"ל לשכת המבקרים הפנימיים בישראל.
כפרויקטור מטעם קרן ברל כצנלסון, עסק בהקמת המכינה למן יומה הראשון.
כיום משמש כמזכיר הסתדרות עובדי המדינה במרחב תל אביב.
"כשתדע מה זה לתת לא תרצה אף פעם לקחת"

עמרם מצנע
יו"ר הועד המנהל היוצא
עמרם מצנע, יו"ר הועד המנהל היוצא
בוגר הפנימיה הצבאית שליד ביה"ס הריאלי בחיפה. שירת במשך 30 שנים בצה"ל בשורה של תפקידים שונים, בהם הובלת לוחמים בשדה הקרב, פיקוד ומטה, הדרכה ולימודים באקדמיות בארץ ובעולם.
במסגרת תפקידו כאלוף פיקוד המרכז, בשנים 1987-1989 , יזם וסייע להקמת המכינה הקדם-צבאית הראשונה בעלי שבגזרת בנימין ביהודה ושומרון. לאורך כל השנים בתפקידיו השונים ליווה ותמך ברעיון המכינות הקדם-צבאיות.
עם שחרורו מצה"ל, נבחר לתפקיד ראש העיר חיפה וכיהן במשך עשור כראש העיר העיר הייחודית בנוף הישראלי, עיר של חיים משותפים בין יהודים וערבים ודתיים וחילונים.
בהמשך, נבחר לראשות מפלגת העבודה וכיהן בכנסת במשך מספר שנים, בין היתר כיו"ר ועדת החינוך התרבות והספורט.
מצנע היה חלק מתהליך השינוי שעברה ירוחם. במשך חמש שנים מרתקות ומאתגרות, הוביל את המועצה המקומית להישגים והצלחות רבים.
לקח חלק מרכזי בהקמתה של מכינת "בארי" ועמד בראשה כיו"ר עמותת המכינה מהקמתה ועד לסוף שנת 2020.
"מהקמתה, הצליחה המכינה למצב את עצמה בשורה הראשונה של המכינות המבוקשות ע"י צעירים וצעירות ועל כך גאוותי הרבה".

גלעד רבינוביץ׳
יו"ר הועד המנהל
גלעד רבינוביץ׳, יו"ר הועד המנהל
גלעד רבינוביץ יזם חברתי ואיש עסקים.
אבא לשלוש בנות, בוגר כלכלה באוניברסיטת בר אילן ובעל תואר שני בלימודי א״י מאוניברסיטת חיפה.
מילא תפקידי ניהול בכירים במשק הישראלי כדוגמת מנכ״ל מלם, EDS, נטוויז’ן ועוד. יו״ר דירקטוריון אייס קנה ובנה וכיום דירקטור בבנק מזרחי ובעלים של חברת ייעוץ אסטרטגי.
במקביל שימש גלעד בהתנדבות כסגן ראש מועצת שוהם ומחזיק תיק החינוך, כיו״ר לשכת מנתחי מערכות וכדרקטור בעמותת צופן המקדמת תעסוקת ערבים בהייטק.
גלעד מחבר ספר הניהול ״ניהולוגיה״ ומרצה חוץ באקדמית אונו בתואר שני למנהל עסקים.
״אני ואתה נשנה את העולם״
הכוח אצלנו ואנו חייבים לרצות, לחלום וליזום.

אז למה מכינת בארי?
הבוגרים שלנו מספרים
בלוג
חורבן ותלישות
הקדמה הגותו השלמה של ברל – כפי שנפרשה בנאומיו השונים, דבריו בישיבות כאלה ואחרות, מאמריו ומכתביו – לא כונסה במלואה מעולם. 12 הכרכים של כתביו
זהות חילונית-דף מקורות לדוגמא
משל העגלות דוד בן גוריון"באתי לדבר איתך על נושא אחד, איך יהודים דתיים ולא-דתיים יחיו יחד בארץ הזאת, בלי שנתפוצץ מבפנים? יהודים באים הנה מהרבה






